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玩具堆成山却总玩同一样?从不会玩读孩子的感觉需求 [复制链接]

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离线朱彬
 

只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 5小时前
家里玩具堆了三筐,孩子却总抱着同一辆小车推来推去;带去游乐场,只反复走同一段滑梯,其他项目一概不试;老师反馈他在自由活动时常常发呆或绕圈。家长第一反应是玩具买错了,于是继续添新的。其实怎么玩比玩什么更能说明问题。

游戏水平是身体能力的外显。会玩需要三样支持:够用的动作储备,敢爬敢跳能平衡;稳定的感觉调节,既不过度兴奋也不回避;以及动作计划能力,能先想好步骤再执行。任一环卡住,孩子就会退回那些自己确定安全、结果可预期的玩法。看着像不爱玩,其实是不敢玩、不会玩。



可以按偏好反推需求。只玩推拉与撞击的,多半在找本体觉输入;抱着旋转类不放的,是前庭寻求;反复摸同一块布料的,是触觉在自我调节;不肯碰橡皮泥与沙子的,是触觉偏敏感;总选低矮平坦区域的,可能是重力安全感不足。分清方向,才知道该补什么输入,而不是一味添新玩具。

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课程设计恰好在扩玩法。六大系列教具包含木制爬滑、软体搭建、滑索悬吊、建构策略、专项训练与多功能球,可组合出上千种活动,孩子每次面对的是新任务而不是新玩具,材质环保安全。1v4小班既有个别指导也有同伴示范,50—100㎡教室加错峰排课,原有场地与师资交叉复用。



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