"我家孩子3岁了，能数到100！""我们4岁就会20以内加减法了！"
群里晒娃一波接一波，看得人焦虑。但引领右脑专家提醒：
会数数 ≠ 懂数学，会算术 ≠ 有数感。很多孩子能把1数到100，但你给他3颗糖再给2颗，问他一共几颗，他一脸茫然。为什么？因为他只是在"背"数字，像背儿歌一样，根本没有理解数字背后的数量含义。
什么是"数感"？数感是对数量、大小、多少、变化的直觉感知。有数感的孩子：
数感是数学能力的根基，没有数感的算术训练，就像没有地基的楼，迟早会塌。
怎么培养数感？引领右脑专家建议从生活入手：① 数实物，不要数数字不要让孩子对着墙上的数字表念"1、2、3……"。给他一堆积木，让他一边拿一边数；吃草莓时数"1颗、2颗、3颗"；上楼梯时数台阶。让数字和真实物品对应起来。
② 玩"多和少"的游戏两堆糖果，哪堆多？多几个？这个简单的游戏能帮孩子建立数量比较的概念，是加减法的前置能力。
③ 用身体感受数量跳3下、拍5下手、走4步——把数字和身体动作结合，右脑会更好地记忆和理解数量概念。
④ 分类和排序把玩具按颜色分、按大小排、按形状归类。这些看似和数学无关的活动，其实在培养分类思维和逻辑能力，是数学的基础。
⑤ 玩骰子和扑克掷骰子看数字、玩简单的扑克比大小，是最高效的数感训练工具，孩子还觉得是在玩。
⑥ 不要过早教竖式计算引领右脑专家特别提醒：5岁之前不要教竖式加减法。这个阶段孩子的大脑还不具备抽象符号运算的能力，硬教只会让孩子讨厌数学。先用实物、图像、游戏建立数感，等到6岁左右再引入符号运算，水到渠成。
数学启蒙的核心不是"学得早"，而是"理解得透"。一个有扎实数感的孩子，未来学数学会轻松得多。
