用游戏打开幼儿早教的大门
对0-6岁的幼儿来说，早教不是提前背上书包学拼音、算算术，而是在轻松的互动中帮他们搭建认知、情感与社交的“小地基”。游戏，恰恰是这座地基最好的“建材”。
一岁多的孩子总爱把玩具扔得满地都是？别急着制止，这其实是他们在探索“因果关系”——“松手”与“掉落”的关联，藏着最初的逻辑思维萌芽。家长可以蹲下来和孩子玩“捡球投掷”游戏：用不同材质的球（毛绒球、塑料球）让他们感受重量差异，用纸箱当“球门”鼓励瞄准，在笑声里，孩子的肢体协调与空间感知会悄悄发展。
语言启蒙也能藏在游戏里。给两岁孩子讲绘本时，别只念文字，试试“角色扮演”：模仿小动物的叫声让孩子猜是谁，用手偶演绎故事片段邀请他们“帮忙”。比如读《小熊请客》时，让孩子拿着玩具水果“分给”小熊，说一句“苹果给你”，既练了表达，又懂了分享。
3-4岁的孩子开始对“规则”感兴趣，积木游戏就是绝佳的载体。搭高塔时，家长可以故意“搭歪”，问孩子“怎样才能更稳？”引导他们观察“大积木在下、小积木在上”的规律；拼拼图时，从4片的简单图案开始，鼓励他们描述“这块有红色，应该在旁边”，无形中培养了观察力与逻辑推理能力。
早教的核心从不是“教出天才”，而是守护孩子的好奇心。当家长放下“教”的焦虑，用游戏的心态陪伴孩子触摸树叶、听雨声、玩沙土，那些关于世界的认知，会像阳光雨露一样，自然浸润孩子的成长。
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