、什么是感觉统合？
感觉统合,是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，
并做出正确的应答，使个体在外界环境刺激中和谐有效的运作。就好比交通指挥者或红绿灯
管制者，在它的指挥下，各种信息有条不紊地在大脑的¡°高速公路¡±上飞驰，大脑才能协调
身体对外界刺激的感受并做出适当反应。没有它们，交通将乱成一团，事故不断。
第二、认识感觉统合
•剥桔子时，视觉使我们知道它是黄色的、圆形的；触觉使我们知道它有粗糙的外皮和多汁
的果肉；嗅觉告诉我们它有芬芳的气味；味觉让我们知道它是酸酸甜甜的；当我们以手掂它
的重量时，本体觉告诉我们它是重重的。
•第三、感觉统合是人一生中不可缺少的最重要的学习，由于人类大脑发展特别快，婴幼儿
时期的感觉统合学习几乎占据了一生的80%，因此，儿童的感觉统合学习对其身心发展起
着其他任何学习所无法代替的作用。感觉统合是以提高儿童的能力为主，教的不是知识，而
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是吸收知识的工具----能力。
第二节、感觉统合理论的演变
一、1920年起源，人们以神经生理发展的角度，来观察中枢神经系统的自我组织的过程。
二、1949年，D.O.Hebb研究发现人类的脑部随着感觉与动作系统的交互作用，发展出有
功能性的行为，如：思考、知觉、观念构成。
三、1950年初，感觉统合的创始人Ayres开始致力于感觉统合理论的研究。
四、Ayres在1972年，提出了感觉统合理论。
第三节、感觉统合教育现状
第一、70年代，西方发达国家以“儿童感统智能训练会馆”的方式普及感觉统合训练教育，
在台湾，儿童感觉统合训练已成为每个幼儿园和小学的常规教学内容。在国外“儿童智能训
练俱乐部”比成人“健身俱乐部”多7倍。
第二、80年代初，感觉统合教育理念传入亚洲，90年代初传入香港。至96年为止，香港
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感统智能训练在幼儿园中普及率达到93.2%，并于当年由香港教育局规定感统智能训练产
品为当地幼儿园必配设施。
第三、九十年代初感觉统合教育引入中国大陆，建立儿童感觉统合训练室，在实践中做了进
一步的科研验证和开发，取的令人满意的效果，受到家长的欢迎。目前而在中国内地，普及
率还不高，大多数家长和幼儿教师还没听说过感觉统合教育。
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