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感觉统合失调 [复制链接]

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离线邹春岩
 

只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2023-06-04


环境中存在各种各样的刺激,人的大脑通过感觉系统(包括视、听、嗅、味、触等)搜集周围环境中的这些信息,将它们整合起来,形成知觉,以便大脑能够及时有效地对刺激做出适当的反应。“感统”(即“感觉统合”)是指经大脑统合作用,完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触;没有感觉统合,大脑和身体就不能协调发展。其实,通俗的说法是:“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍,但是通过药物治疗配合康复训练才能纠正。也就是说,感统失调并不是一种真正意义上的病症。 感统失调的孩子智力都很正常,只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍,使得许多优秀的方面表现不出来。
一、病因
一、生物学因素
  1、遗传作用方面:
  家族中有人曾患某种精神病或精神疾病(如:精神分裂症等)、学习障碍(尤其是阅读障碍)、各种残疾及过敏中毒史的,则其他成员发生此类疾病的危险性较高。
  2、脑损伤或脑功能失调,原因如下:
  (1)母亲在孕期工作紧张忙碌、压力过大、焦虑,运动不够、家务劳动过多或姿势不佳,导致胎位不正等情况,进而影响到胎儿平衡的学习,重力感不足;(2)母亲在孕期被动吸烟或者饮酒、喝浓茶、咖啡等引起血管萎缩,影响胎儿营养摄入,从而影响胎儿脑神经发育,导致出生后感觉发育不良;(3)早产、剖腹产的婴儿由于受产道挤压不足而影响出生后关节、触觉等方面的感觉学习不足。
  3、生化失调
  (1)神经化学物质传递异常 (2)维生素缺乏 (3)内分泌功能失调 (4)低血糖 (5)其他因素,如:儿童体内铅含量较高,各种食品添加剂的负面影响,各种化学环境对儿童的成长极为不利。 (6)先天或后天生理的残疾
  二、父母与家庭因素
  1、不和睦的家庭因素   2、家长的过度保护
  家长对孩子保护过度、娇宠溺爱,造成孩子操作能力欠缺
  3、家庭结构简单化  4、家庭生活电视化  5、父母教育导向问题 6、父母角色问题 7、抚养与家庭教育不当
  三、教育因素
  人才竞争的低龄化促使更多的儿童教育机构要求太多、管教太严,产生拔苗助长的挫折
  四、复杂的社会环境因素
  五、城市化因素
  城市中心人口高度密集流动人口众多,社会关系复杂多,这些对儿童情绪健康发展影响很大。而且都市家庭小型化生活造成空间狭小、爬行不足缺少运动或集体活动等。




二、症状
 一、触觉问题
  1、躲避接触
  固执于某些物件要时刻抱着才有安全感,不爱玩身体接触的游戏,嫌弃某些质地的衣物。
  2、讨厌被触摸
  讨厌理发、洗澡、刷牙,不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业。这种情形通常会引发注意力不集中、耐心不足等现象。
  3、爱打架
  爱发脾气动手打人,对非恶意的身体接触反应激烈。
  二、前庭感觉功能问题
  1、上课时东倒西歪,写字握笔姿势不当,端坐、阅读、写字时姿势不正确
  2、阅读中容易出现跳行、漏行,头部运动时,眼睛在空间视物不稳定
  3、晕车、晕船,大幅度运动中容易头晕
  4、结构和空间知觉障碍,难以辨别图象的细微差别
  5、逃避或害怕运动,运动中主要用眼睛协调动作
  三、本体感觉功能问题
  1、书写速度慢,字迹不规则,书写时往往过分用劲
  2、在学习和其它活动中,顺序性和时间意识差
  3、容易因为非智力因素引起学习不良,完成简单动作常常遭遇失败,自信心不足,遇到困难容易沮丧,依赖性强
  4、学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难,大运动和精细运动技能差,动作笨拙,不喜欢翻跟头,不善于玩积木
  5、不合群、孤僻,在陌生环境容易迷失方向
  四、综合症状
  1、好动不安
  好动不安不见得都是感统失调,周围的环境或大人的误导也可能产生此种现象,但如果所有可能的因素一一排除后仍找不出原因时,感统失调就是好动不安最主要的原因。
  2、行动笨拙
  在学习折纸和使用剪刀方面特别困难,甚至于不会翻跟斗,跳高和跳绳也较差,不敢玩秋千、走平衡台。
  3、语言发展迟缓
  发音牵涉到听觉的辨认能力,唇、舌、声带的使用技巧,词汇的认知更必须依靠视、听、嗅、味、触的综合作用。感统失调往往会影响语言能力的发展。
  4、极端或异常胆小
  常会出现讨厌摇晃,不敢爬高,无法顺利下楼梯,不敢去游乐园玩,怕旋转木马,甚至练秋千都不敢坐……如果还有重心不稳,情绪特别不安定,身体不灵活的现象,就明显地表现出感觉统合不良的症状了。
  5、反应迟钝
  对高度的恐惧迟钝、转圈子跑根本不晕不累,对痛的感觉也较少,甚至有自虐现象(如:就自己的头发或眉毛,用头撞墙等)。
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