零的练习靠非常有意思的游戏来完成。
让我们等到孩子指着0的隔间，问：“我必须在这里放什么呢？”然后回答他：“什么也不放，0就是没有东西。”但是这还不够，他们必须要感觉到什么是没有。因为这个缘故，可以使用一些可让孩子发生兴趣的游戏。孩子围绕着蒙台梭利坐在他们的小椅上，蒙台梭利对一个已经完成数算练习的孩子说：“来，亲爱的，过来我这里0次。”几乎每次这孩子都跑过来，然后回到他的位子上。蒙台梭利说：“亲爱的，你已经来了一次，而我是说0次。”他开始猜测“那我该怎么办呢？”“你不必做什么。0就是没有。”“但是我怎么做没有呢？”“不必做什么，你必须停在你的位子上，你不必动，你不必来。0代表一次也没有。”
她们不断地练习。“你，亲爱的，用你的手指给我送0个飞吻。”这孩子摇摇头，笑着不动。蒙台梭利再用非常感性的声调重复说：“给我0个飞吻、0个飞吻吧。”等了一下，大家都笑了。蒙台梭利故意把声音装的很生气的样子，然后很严肃地对一个孩子：“你过来0次。”他没有动。因为蒙台梭利的态度由乞求转变成威胁，使他们很兴奋。他们的笑声变成爆笑。
然后蒙台梭利的声调转成可怜、悲哀的呻吟：“但你为什么不给我飞吻？为什么不来？”每个人眼中充满着高兴欢笑的泪光，叫着说：“0就是没有，0就是没有。”蒙台梭利终于非常平和地笑着说：“啊，对的！现在每个人都过来一次。”他们每个人都向她靠过来。
就是在这样的游戏中，蒙台梭利完成了她的教育。
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