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家长如何选择孩子适合的文字游戏 [复制链接]

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离线刘明明
三星会员
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2021-12-05
通过讲故事，你已经让孩子体会到了语言的乐趣。现在，你可以通过发音、节奏和韵律，来让孩子体会语音的神奇。

童谣
■童谣的魅力是普遍的：它们不仅影响着我们的童年，还让我们在长大后念念不忘。虽然孩子不一定能明白童谣的原意，但这并不会妨碍他对童谣的喜爱。还有一些童谣，表达的内容十分荒诞，却很朗朗上口，如“不倒翁在墙上晃”“小老鼠爬上了钟表架”等。
■童谣会让孩子接触到语言的韵律，在这一方面孩子非常着迷。你可以进而研究童谣中的韵脚，看看是否能增加或者替换它们，改得更加有趣一点。
■孩子们也喜欢一边做动作一边唱童谣，这样不仅能加深记忆，还可以锻炼他们之间的协作性。为了突出韵律，可以试着和孩子一边击掌一边唱童谣。
诗歌
■诗歌中的韵律和文字比起童谣来说要复杂得多。和故事一样，诗歌可以帮助孩子加深对周围世界的理解，并且帮助他们应对儿童时期的各种问题。与故事不同的是，诗歌给人的感受更加热情和专注。在《戴帽子的猫》中，孩子们沉浸于富有想象力的文字所创造出的，那个荒诞离奇的世界。同样，他们也喜爱诗歌，因为他们认为故事非常精彩。诗歌和韵律还可以帮助记忆类似星期、月份等问题。
■孩子们会很用心地学习诗歌，当他们能够背诵一首诗时，会感到非常骄傲。初学的诗歌不要超过四行，然后逐渐过渡到较长诗歌的学习。你的目标应该是培养孩子对语言的兴趣，而不是只要求她机械地学习和记忆。学一首诗的时间，每次不要超过10分钟。
■学诗歌的同时，也可以让孩子学习一些绕口令，如“Peter Piper”（吹笛人彼得）。
编故事
■通过帮助孩子编自己的故事，可以让她明白故事是如何创作的。先跟孩子讨论故事中的角色，他们叫什么名字、住在哪里；然后探讨他们发生了什么，如“他们进行了一场冒险吗”；讲故事的同时，要经常停下来，问一问孩子“接下来发生了什么？”；当故事讲完后，可以对她安排的故事情节进行点评，如“让爷爷来营救孩子们的想法非常棒”。

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