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如何培养孩子的独立自主的能力 [复制链接]

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离线朱珂欣
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只看楼主 正序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2021-07-27
心理学家皮亚杰说:“心理发展源于动作，动作产生认识。”也可以说，宝宝是通过腿和手这两个器官的动作来认识世界的。家长支持他们的行动，他们获得的认识才越多，心理发展才越迅速。




　　1.珍惜幼儿自我独立性意向

心理学家指出:当幼儿独立活动的要求得到某种满足或受到成人支持时，幼儿就表现出得意、高兴，甚至出现“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度。
1～3岁的宝宝，尽管独立意识已经萌发，但由于各项能力的发展并不能完全达到他自己想达到的水平，所以还需要成人的帮助和指导。吃饭的时候，宝宝不好好吃，对餐桌上的碗筷很感兴趣，妈妈不要命令宝宝“赶快吃”，更不要吓唬孩子“不吃就给别人吃了”，要耐心地跟宝宝说:“先吃饭，吃饱了玩起来更开心!”然后根据宝宝的水平决定提供一定程度的支持。宝宝可能在开始独立进餐时并不知道怎样拿勺，怎样往嘴里放，父母可以将吃饭的动作分解，一步一步地教给宝宝。妈妈最好一边做动作，一边解释，这样有助于宝宝掌握。
上楼梯的时候，宝宝不让抱，想自己走，父母不要嫌弃宝宝走得慢，就让他自己走好了!更不要走到高处呵斥孩子“快点”!著名教育家蒙台梭利主张，在针对宝宝的教育活动中，动作一定要慢，要分解，也许一般人看起来有些夸张，但对宝宝是非常必要的。
妈妈尊重宝宝刚刚萌芽的自主意识，给予他们独自做事的空间，宝宝的自主性才会生根发芽，才能逐渐成为自信、自立、勇敢、向往自由的快乐宝贝。


　　2.不要过度保护孩子

蒙台梭利说:“不必要的帮助就是对儿童的压抑。”压抑了宝宝的天性，宝宝就会变得畏首畏尾、懦弱、不自信。妈妈缩回自己伸出去的手，等待一会儿，你就会有奇迹般的发现。那就是，小家伙有办法着呢!而那些早早做出了保护性行为的妈妈，其实是在轻视孩子的能力。
心理治疗专家希高说:“家长和教育者对孩子的看法至关重要。要做出坚定的保护者的姿态，因为这会使孩子得到安慰。对孩子肯定的、和善的目光是十分重要的。这个年龄的孩子，当感到被轻视、被人嘲笑或者被人羞辱时，会深深地感到自卑。”但是，这里说的保护不是替孩子做事，而是精神上的信任、鼓励、支持。在这方面，我们不妨学学伟人妈妈的做法。
一个1周岁左右的小男孩，被年轻的妈妈牵着小手来到公园的广场前，要上有十几个阶梯的台阶了。小男孩却挣脱开妈妈的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的妈妈也没有抱他上去的意思。当爬上两个台阶时，他感到台阶很高，就回头瞅一眼妈妈，妈妈并没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱和鼓励。小男孩又抬头向上瞅了瞅，他放弃了让妈妈抱的想法，还是手脚并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小脸蛋也累得通红，一身娃娃服也被弄得都是土，小手也脏乎乎的，但他最终爬上去了。年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土，在他通红的小脸蛋上亲了一口。
这个小男孩长大后成了美国最伟大的总统之一，这个小男孩就是林肯，年轻的妈妈是他的母亲南希·汉克斯。
做妈妈的，放下帮助孩子的手，就是给了孩子一次成长的机会。克制住自己的“爱心”，做一个真正帮助孩子成长的好妈妈吧!
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