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怎么提高3～6岁孩子的逆向思维能力 [复制链接]

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离线王香雪
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2021-07-09
此阶段孩子的思维活动已经从简单的思维发展到逆向思维，这会影响孩子思考问题、解决问题的能力，父母也要给予积极的训练。


　　（1）3～4岁的孩子属于直觉行动思维阶段，思维模式比较简单，不具备深度和广度，因此要适当进行浅层次的逆向思维训练，以便激发孩子思考的兴趣，使大脑处于积极活动的状态，将单向思维转变为双向的抽象性思维。
①与孩子玩“石头、剪刀、布”的游戏，赢的一方要做沮丧的表情，输的一方做兴奋的动作，如果谁做错了就要受到“惩罚”，如讲一个故事，唱一首歌或者完成赢方发出的指令。
②将一些经典的童话故事重新改编，引导孩子从不同的角度构思故事的结局，如《三个和尚》的故事，妈妈就可以引导孩子猜测如果三个和尚没有只为自己考虑，而是将大家的利益放在第一位，还会不会有没水吃的结果；《龟兔赛跑》中，如果兔子没有骄傲或者乌龟从一开始就认定自己会输，还会不会有“龟赢兔输”的结果。通过改编这些故事，让孩子意识到事物并不是绝对的，而是存在很多不同的方面，有助于他们克服单向思维，使思维发展到更高水平。
③利用句式转换的方式也可以培养孩子的逆向思维，如妈妈对孩子说：“宝宝，你亲一下妈妈。”当孩子亲了之后，妈妈再对他说：“宝宝，妈妈想让你亲一下。”如此引导孩子明白，即使是不同的句子也具有相同或者相似的意思。
④妈妈提出一个问题，和孩子一起讨论各种解决的方法。如妈妈对孩子说：“我今天遇到了一个难题，能帮我解决吗？”然后提出这个问题，让孩子想出解决方法，当孩子提出一个后，妈妈要说：“这个方法不错，不过我想你应当还有更好的方法。”尽量鼓励孩子开动脑筋，说出的解决方法越多越好。
　　（2）4～5岁是孩子思维活动发展的关键阶段，此时进行逆向思维训练可以丰富孩子的知识，帮助孩子学会从正反两个方面思考问题，并作出判断。
①利用教孩子识字的机会，让孩子说出词语的反义词，如妈妈说“白鹅”，孩子就要说“黑鹅”；妈妈说“白天有太阳”，孩子就要说“夜晚有月亮”等，让孩子在识字的过程中丰富词汇量，提高逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。
②向孩子提出古怪的问题，如“怎样才能让寒冷地区的人购买冰箱”“怎样让不爱吃蔬菜的小朋友不挑食”等，让孩子天马行空地想象，家长也要跟着一起提出不同的答案。
③利用数学运算的方式训练孩子的逆向思维，如妈妈在孩子面前摆出10颗糖果，先将糖果分成均等的两组，问孩子：“5颗糖果加上5颗糖果等于多少？”如果孩子顺利回答出来，妈妈再将糖果分为3颗一组和7颗一组，问孩子：“3颗糖果加上7颗糖果等于多少？”如此反复，让孩子了解到虽然问法不同，但答案是一样的，因此不能被表面现象“蒙蔽”。
　　（3）在5～6岁阶段，孩子的抽象逻辑思维得到进一步发展，能够使用概念、判断、推理等思维形式进行思维活动。
①妈妈拿一个钟表，与孩子站在镜子面前，让孩子从镜子中看钟表，说出准确的时间；或者，妈妈伸出左手，让孩子判断镜子中的手是哪一只手。
②与孩子进行辩论，自己提出一个观点，让孩子从另一个观点进行辩论。例如，妈妈说“吃零食好”，孩子就要从“吃零食不好”出发，说出自己的判断。通过这种辩论，让孩子明白不能简单说零食好或者不好，而应当结合具体情况具体判断。
③让孩子进行创造，如妈妈给孩子一张白纸，告诉孩子“这是一张藏宝图，但必须由你画出来”。让孩子“从无变有”，画出心目中的“藏宝图”。
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