热衷于读书的家长不多，热衷于认字和上兴趣班的家长不少，这并不是好的现象，而且有点本末倒置。 是认字多了就一定能读好书吗？还是读书多，可以更好的理解字在不同语言环境下的运用？ 如果认字多一定就能读好书的话，我们成人几乎所有的字都认识了，认字的水平大同小异，可是为什么差别却这么大呢？原因在于阅读少，阅读图画书少，家长付出的少。 当我们讲故事给孩子听，当学校的老师给孩子上课，有的孩子会一直很专心地听；有的孩子则一会儿动动这里，摸摸那里；有的孩子则一会儿看看窗外，一会儿和小朋友说话；有的孩子直接从座位上站起来，不知道台上的老师在讲什么；有的孩子刚开始很专心，但是一会儿就被其他的东西吸引过去了。 为什么同样的老师，同样的课程，同样的内容，差别却这么大呢？ 是那些认真的孩子天生会读书，我们的孩子天生不爱读书吗？ 用心一直在听的孩子，他们的思路是跟着老师一起的，老师的嘴巴在说，他们的脑子在想象，他们充分理解了老师讲的内容。 他们把老师说的变成了一幅幅图画，就像电影胶带似的，而自己也沉浸并享受在这一幅幅变化的图画中。 而不专注的孩子，也就是读书相对少的孩子，他们没办法把老师的故事想象成画面，老师讲的内容他们也理解不了。
