全脑教育的教育理念跟英国社会学家、教育学家赫伯特·斯宾塞提出的心智度理念相似，都是认为在孩子本身的智商、情商、学习能力等多方面的能力同时提升，提倡增强学生全脑学习的目的性、自主性，从小培养孩子更好的注意力、记忆力、观察能力、思维能力、创造力、语言能力以及良好的心理素质……
1.心智度的概念
心智度是国际音乐心理学研究院于近年来对超过十八万儿童进行研究和评估所提出的一个衡量孩子心智成长高度的指数。英国社会学家、教育学家赫伯特·斯宾塞称：“心智和身体一样，超过一定的速度就不能吸收。如果你给它的知识过多过快，使它无法吸收，不久它就会丧失掉。这些材料如不能和心智结合在一起，就会在应付完考试后从记忆中溜掉。更糟糕的是，这个办法会使学习变得越来越讨厌。孩子所摄入的知识，是通过“心智”系统进行消化的。心智度越高、“心智”消化系统越强大，就能让知识消化的速度越快、转化成技能的比率越大。所以学好比多学要更重要。我们能通过系统的心智度指数测评发现孩子各项能力的特点，结合先进的心智成长教育方法扬长补短，促进孩子心智成长，让孩子学得更快、更好！
研究表明，经过专业而系统的心智成长课程训练的孩子，心智度都会比同龄孩子高出56%以上，他们就像拥有着强壮发达的身体，在日后的成长和学习的过程中，挥出每一拳都轻松有力，学习什么科目都出类拔萃！
2.构成消化知识的“心智”系统的要素包括：
智商
智商所代表的是孩子在其年龄段的智力发展水平，培养孩子智商的最好方法就是通过有趣的游戏和有效的目标规则锻炼、优化和统合孩子的大脑神经系统。
情商
情商是孩子在心智成长过程中不可或缺的核心，对孩子而言，良好的情绪管理能力和沟通合作能力最能体现情商高度。
学习能力包括：感知觉知觉能力是认知的基础设施，是人类获取外界的知识与信息的主要渠道。
注意力
注意力是认知的门户，没有良好的注意力，就不能集中精力处理信息和理解信息。
记忆力
记忆力是知识的储存站，孩子拥有良好的记忆力并学会有效的记忆方法，将会帮助他在成长过程中建成一个大规模、有条理的信息储存站，无论是输入还是提取记忆，将会更有效率。
想象力
想象力是创造力的基础，孩子可以通过想象为自己已有的认知进行延展和创新。
创造力
创造力是头脑的风暴，拥有创造力，才能更容易从多角度思考，跳出原有的思维框框，提出新意念，也才会有更好的执行能力。
全脑教育和心智度在理念上是极为相似的，都是着重于提升孩子本身的潜力，心智成长，就是孩子在生活、学习上的能力变得更好、更强、更成熟的过程，全脑教育则是能够更加具体规范的实行心智成长过程的教育方式。
