日常记忆力训练方法 [复制链接]

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离线王微微

引领讲师

只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2019-06-25

关键词：全脑开发右脑开发中国全脑教育孩子

6-11岁这个年龄段的孩子，是整个儿童期最重要的发展阶段。　
　　家长们会发现：这个年龄段的孩子好奇心特别旺盛，话匣子也突然一下子打开了，会常常提问一些出人意料又令家长措手不及的问题。
　　他们开始成长出自己的人际关系，像小大人迈进，有自己的闺蜜和哥们，开始有自己的想法，也开始表现出一定的独立性。
　　所以说，在6-11岁的这个阶段，是孩子非常重要的成长期，家长得在日常生活中多多引导孩子，帮助孩子养成善于思考的习惯。
　　总结了适合6-11岁学生的日常记忆力训练方法，家长可以带孩子试试，可以提高孩子的观察力和记忆能力。　
　　1、记住路形并画出简易地图。　
　　方法：去公园时，给孩子介绍周围的标示物。
　　例如卖冷饮的地方、售票处、公共车站、书报亭等。回家制成一幅简单的地图，画出标志物。
　　下次再往公园时，拿出地图，叫宝宝指出主要标志物。
　　好处：可以提高观察力、发展意识、记忆能力。
　　注意事项：
　　也许孩子并没有记住过去发生的事情。但是如果父母多和孩子一起谈论，一起念以前学过的儿歌、以前看见过的事物。能够帮助孩子回忆，巩固他的记忆。而且，和孩子一起谈论过去的事情，跟他一起分享他的生活，还能够帮助他更深地了解自己。
　　2、还原物体位置
　　方法：准备一张大方格纸以及一些常见的动物卡片或数字卡片，放石头都可以。
　　在每一个格子中摆进4种小动物的卡片或数字卡片，小石子。让孩子仔细观察一会儿后，拿掉上面放的东西。让孩子凭借记忆，自己还原卡片的顺序或者是摆放形状。若孩子成功了，妈妈再放6张小动物或数字卡片到另一格子上，重复步骤。慢慢增加难度。
　　好处：可以提高观察力、认知能力、联想能力、记忆能力。　
　　注意事项：
　　在跟孩子玩记忆游戏的时候，注意应该充分利用生动具体的形象来吸引宝宝的注意力。这样孩子就会无意识地记住这些东西。在日常生活中，给孩子提出明确的记忆要求，让孩子慢慢地从无意识到有意识地记东西。
　　3、拼图　
　　方法：跟孩子一起做一张钟面的拼图。
　　方法是把钟面剪散后叫宝宝再拼回来。
　　安装时分针时，可指示他放在某个时间上。不止是钟面，其他类型的拼图都可以自由选择，看孩子对什么感兴趣。
　　好处：可以提高观察力、记忆力、发展认知能力、逻辑能力、时间和时钟的概念。
　　注意事项：
　　年纪小的孩子以机械记忆为主，就是死记硬背，不会主动联想到实物。在跟孩子玩记忆游戏的时候，应该多给孩子讲解详细内容。帮助孩子理解其中的含义，在理解的基础上进行记忆。
　　4.拍手掌记次数
　　方法：爸爸或妈妈先让孩子闭上眼睛。自己先拍几下手，然后问孩子刚才拍了几下?他答对后，再重复。孩子稍大时可增加难度，如拍了几下，停顿，再拍，再停，再拍。然后问孩子：刚才三次共拍了多少下手?也可要求孩子跟着做。
　　好处：可以提高记忆力、模仿能力
　　注意事项：孩子记忆的过程不是一蹴而就的，需要从简单到复杂，从少数到多数。所以锻炼孩子的记忆力，一定要循序渐进。
　　5、看照片排序
　　方法：准备几张孩子从出生以来的相片。
　　告诉孩子这是他（她）成长的照片，要按按时间顺序排序。一边排一边说一说照片当时的情景。按年龄顺序排放，可以在相片下面注写一点说明，例如，这张相片的时间，事件等。等孩子熟悉了以后，还可以打乱顺序，让孩子学会自己排列。
　　好处：可以提高孩子时间顺序的概念，锻炼表达能力，记忆力，形象思维能力。
　　注意事项：
　　可以带孩子去买一本他喜欢的儿童相册，和孩子一起把他的相片贴到自己的相册上。记得和孩子商量这本相册怎样保存，以后孩子的相片都存入成长相册，一直这样做下去。过一段时间，就和孩子翻一翻，讲一讲。可以分享孩子排列的照片，成长相册和孩子的描述。