幼升小数学启蒙要点 [复制链接]

         孩子明明幼儿园的时候很聪明，学什么都很快，在幼升小之前也参加了不少补习班，但到了小学，尤其是数学成绩一路下滑，不知道问题出在了哪里”

        相信很多家长群里经常会出现这样的无奈，那么，为何学前聪明的孩子在入学之后就变成吊车尾了呢？究竟是哪里出了错？赶紧来看看幼升小的孩子在数学启蒙上应该注意什么！

       1、数学启蒙是否就是培养计算能力？

       其实很多家长一直会纠结于不知道如何给孩子进行数学启蒙，毕竟，我们那个年代的数学和现在的差别非常大，如今的竞争也愈发激烈。平日里做的最多的就是教孩子数数以及简单的计算。

       可后来才发现，对于学龄前的孩子，这些训练虽然可以让他快速掌握固定的计算，但举一反三的能力近乎于没有，也就是只要题目的形式或内容稍作调整，他就不知道如何去应答。这让我们也不禁反思：看来，数学最重要的其实并不是数数或者加减乘除的四则运算，而是一些形象的数学概念，以及空间想象能力。

      举一反三的思维能力才是最重要的

      家长圈里也有很多学霸型家长，从小对孩子要求非常严格，其中有一个自己就是理工科的高材生，按理来说对于数学思维应该很有心得。可是，他家孩子的数学启蒙却做得并不好，导致后来发现问题的时候已经晚了。他家孩子现在很大了，当年两岁左右开始教数学，可能当时也没有像现在这么多的资讯可以了解，所以用的方法就是买一些画满了数字和加减乘除的贴画贴在墙上，然后天天教孩子背。

      虽然说最初效果很好，孩子记住了，大人问的时候都能答得出来。可是后来却发现孩子的认知能力并不好，逻辑思维能力特别差。上小学之后更明显，孩子的数学成绩很差，做题不懂得举一反三，只会死记硬背。究其根由，才发现是最初用的方法不好。


       这种现象并不是个例，有研究表明，在3岁前死记硬背过多的计算方法，只会损害孩子的数学认知能力。这就像年幼进行肌肉运动不利于生长是一个道理。在进入小学后，数学能力反而会低于一般水平。

        我们知道高斯三岁时就能纠正父亲账本中的失误，十岁在数学班学习时便发现了等差数列求和公式。高斯是有数学天赋的，但是在他成长的过程中，最重要的还是他母亲和舅舅对他的帮助，用生动活泼的方式开发高斯的智力，而不是催着孩子数数，会背乘法口诀表了事。家人保护了他的天赋，最终他成为了一名伟大的数学家。

       所以，我们现在对孩子进行数学启蒙时，最重要的一点，就是培养孩子的数学的思维，而思维对于孩子来说最关键的还是来自于兴趣。


      2、兴趣是最好的老师

        当我们激发出孩子内在的驱动力，让他们主动对数字之间的逻辑关系感兴趣，并在同年龄段中建立起比较好的自信心之后，我们的启蒙就成功一半了。
        我们知道，不管是什么启蒙，其实并没有严格的时间界限，所以，数学启蒙，什么时候开始都不早。

        即便是宝宝很小你认为她都不懂的时候，也可以在日常润物细无声之中，熏陶她很多有用的东西。比如带宝宝一起出去购物时，有意识地告诉他购买的数量、一个袋子里有多少、总共有多少……别小看这一个个微不足道的小动作，孩子在这种实际的体验中收获的成长会远多于纯授课。

       但启蒙方法又是极为重要的，错误的方法，就事倍功半，就像上面提到的孩子，甚至有了反效果。另外，不同时间给到的方法又截然不同。孩子的启蒙教育并不是一招通吃所有年龄段的，且不能任意互换。