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父母和我们的想法不一样 [复制链接]

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离线缔造辉煌
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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2018-07-20


爸妈，咱们的想法不一样”



图注：大人眼里的“6”在孩子看来可能是“9”

当孩子在学校犯了错误，如果有下面10种处理方式，你认为哪种最有效？哪种最无效？孩子会跟你的想法一样吗？让我们来做做这个题。
测试：当孩子在课堂上犯了错误，怎么处理？

说明：
（1）按照从最有效的1到最无效的10排序；
（2）你跟孩子分别排，才能对比看不同；
（3）点击上面的题目，即可答题！
本测试源自英国1998年做的一个实验，当时参加实验的是50名四、五、六年级的学生，和他们的69名家长。
现在公布英国的测试结果啦！（推荐先做测试再看结果）表一：家长的排序（对照学生）

表二：学生的排序（对照家长）

……………………………………………………
实验结果解读
1. 家长和孩子的排序相差大
他们的想法不一样。
2. 家长看重面子和自己的“威力”，学生更看重玩的权利
家长方排第一的是“通知家长”，这意味着孩子会很没有面子，而且可能会被家长狠狠收拾一顿，或者遭遇其他管教方式。
孩子方排第一的是“不让学生参加学校郊游”——有错就改，为什么不让我玩？对于孩子，玩是头等大事。
3.家长倾向于权威人物单独相处的批评教育，学生更愿意当面对质
家长方选的前三项分别是：通知家长、送到校长办公室、老师课后向学生解释错在哪里。
这三项在学生方的位置分别是：2、5、6，比它们更重要的是排名第三的“老师在课堂上解释错在哪里”，和第四“老师的课堂上批评学生”。
对比之后，有没有发现，家长的倾向仍然是“关小黑屋”，关上门好好教育一顿；孩子更愿意坦坦荡荡地当面说清楚，甚至在课堂上批评也胜于送校长办公室，更别说去另一个教室写作业，或者老师课后批评、留堂、调整座位。对于学生而言，他们认为自己玩的权利是最重要的，如果这个受到威胁，必须重视；相反，去见总是很友善的校长没什么可怕的，这和去其他教室写作业一样，都有机会见识“新鲜事物”，包括见到老师们在课堂外的日常交流，完全不是课堂上一丝不苟的样子，不是很有趣吗！
…………………………………………………………………
根据研究人员的后期调查，美国教育工作者在对比了两组实验结果后，认为这个结果也反映了美国孩子和家长的状况。
看看您刚刚跟孩子的排序？吻合这些特征吗？鉴于国情不同，可能有的选项出入比较大，比如“送到校长办公室”，对英美孩子来讲可能是去听听一位慈祥长者的唠叨，因为他们的校长都要接受“领导力”训练，倾向于和风细雨的沟通方式；但对于中国孩子来讲，大家都懂，去校长办公室的结果一般都会比较严重

但总体来说，您和孩子的排序一定不会是相同的——一旦脱离婴幼儿阶段，孩子的想法就开始跟父母不同了。所以，如果您感到现在跟孩子沟通存在困难，或者希望提高交流效率和减少冲突，那么前提是一定要真正了解孩子、懂孩子。
我们不时会从新闻中看到一些家庭惨剧，比如因为父母不让玩手机、不让看电视，孩子就跳楼，一些人由此认为“现在的孩子惹不起”“气性太大”“太脆弱”，其实，沟通如果出现问题，那么原因一般都是双向的。对于已经有自己独立思想的孩子，父母如果总是采取说教控制，甚至打击压制，爆发亲子冲突几乎是必然结果。
特别是从青春期开始，孩子自我意识开始萌发，内心充满了困惑和冲突，加上学习压力越来越重。严重者，就可能产生前面新闻或者类似莉迪亚的悲剧。（点击这里，查看莉迪亚的故事）
在人生的关键时期——青春期，家长如何帮助孩子？
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