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全脑开发课堂实操（引领右脑开发） [复制链接]

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离线张楠
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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2018-07-16
全脑开发课堂实操（引领右脑开发）

儿歌韵律以及音乐的感受、精细动作、肢体协调

1、 肢体协调
老师在墙边放一些玩具，引导宝宝扶着墙壁蹲下捡玩具；妈妈和宝宝一起玩球，妈妈把球向前滚，引导宝宝去追球，并把球捡起。
延伸活动：《抓泡泡》老师用肥皂水吹出泡泡，边吹泡泡边说：“吹泡泡了，看老师吹除了五颜六色的泡泡，圆圆的泡泡，大泡泡和小泡泡……”引导宝宝观察泡泡，老师有意到各处吹泡泡，鼓励宝宝四处走动抓泡泡。
2、 精细动作
在两个广口瓶身上贴上不同小动物的图片，老师在其中一个瓶子中倒入豆子数粒，告诉宝宝：“小动物饿了，要抱抱喂食物。”让宝宝练习从往瓶子里捡豆子。


3、 艺术感受
韵律儿歌《小白兔》，准备小白兔图片，老师讲解儿歌内容，根据儿歌内容做动作，老师示范儿歌及动作，宝宝模仿。
小白兔
小白兔，把头梳，
洗洗脸，捋捋胡，
漂漂亮亮去演出。



4、延伸
情绪与社会交往

老师出示手偶：“宝宝，我非常喜欢你们，想和你们做好朋友。你们能告诉我你的名字么？”宝宝逐个介绍自己，在家长的引导下，说出自己的名字。在宝宝说完后，老师要同宝宝握握手，表示鼓励；发放小礼物（小花片），引导宝宝说：“谢谢。”
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