从孩子的大脑发展科学依据来说，其实越早给孩子进行全脑潜能开发引导，对孩子本身的发展肯定是有益无害的，因为0-6岁是孩子的右脑时期，同时孩子的学习方式都是无意识吸收，不求理解的，但这种刺激必须是正面积极的，好的刺激才能激发出好的大脑。
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其实对于类似的问题，很多上早教课的家长们或者打算让孩子上早教课的家长们都会有疑问。从经济投资回报来说，在孩子重要的前六年做好早期教育基础是非常重要与关键的，先不说孩子在婴幼儿六年的关键期大脑发育有多快或者多迅速，至少在这重要的六年时间里，陪孩子慢慢成长，和孩子一同感受生命的每一个点滴变化，是任何金钱或者权利都换取不来的，孩子粘黏父母的时间也就只有那么短短几年。在这重要的前六年时间为孩子奠定良好的性格、品性、习惯等等不才是最大的收获嘛？
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养孩子从来没有顺其自然，只是你的未雨绸缪，让孩子觉得一切只是水到渠成。这水到渠成的背后，多年以来的性格塑造、关键时刻的指路引导，才是为人父母最难的地方。在能干预的时候参与引导，是做父母的义务。人生的很多阶段都是需要人指引的，孩童时期，他们眼界没有我们宽。你不培养，孩子可能就没特长。我们能做的，就是送孩子走到我们能力范围内，最远的地方。但做父母的眼界终是有局限，等孩子有了自己的格局和眼界，他要选择哪条路，能走多远，那就他自己的事了。因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天。
其次，从全脑教育专业培训的角度，等孩子三岁的时候再进行全脑教育，从某种意义上来说，其实已经算晚的，最佳的时间是从出生到三岁这个无限吸收时期才是最理想的状态。根据我们的才能递减法则以及大脑神经元发育特点，三到六岁其实是右脑向左脑转移的发育期，孩子在这个时期的语言逻辑思维慢慢建立并不断得到完善，开始有自己的自我意识和社会行为，开始有了我的概念，因此在进行全脑训练的时候需要更多的游戏对孩子进行潜能的引导。
至于家长们关心上课有没有效果，个人觉得宝宝们只要上过早教课和没上过早教课的孩子，从各方面都会看到彼此孩子之间的差异，同样的玩游戏，去游乐场是玩，去商场也是玩，去早教中心同样也是玩，唯一不同的是他们玩的方式更系统、专业、有针对性，宝宝们的收获也能最大化。全脑教育非常重要的一点在于----重要输入、等待输出，静候花开是一个比较漫长的过程，同时家庭教育环境也是非常重要的因素，对于早期教育投入来说，如果有更多的时间和财力安排孩子的早教课程，其中必有一科是全脑课，如果孩子的时间排的满，只能选一种课，那一定是全脑课，因为只有大脑容量构建好了，孩子的学习能力及吸收能力才能更好！希望今天的分享对大家有所帮助。
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