今日分享：蒙特梭利教育观
蒙特梭利以直观观察的方法，通过对儿童的观察分析，提出了新的教育理论，其中有一个理论“独立成长理论”。
“谁若不能独立，就谈不上拥有自由”。因此，必须引导儿童进入个体自由的最初积极表现，使儿童可能通过这种活动走向独立。
通俗一点也可以这样理解，只有当孩子长大了，能够独立了，他们才能达到真正自由的高度，做自己想做的事。
所以，智慧的蒙特梭利博士，将独立成长理论总结了如下的两个含义：
一是，想独立成长，必须生理独立。
———独立是成长的必要条件。
二是，想独立成长，必须能够适应环境，拥有发展生命的能力，也就是心理上的独立。
———独立是成长的主要目标。
只有让孩子尽快的独立，才能更快更早地迈向自己想去的地方！
孩子的成长像一盆植物一样，每种植物都有自己的特性，我们要了解它的性能，给它营养，它自己就会不断茁壮成长。
如果不了解这盆花的特性，只希望它快快长好，就每天浇多多的水，十天之后，花却死了。
对小孩子的教育也同样存在这样的问题。 很多父母都是为孩子吃饭问题伤脑筋，追着喂饭，孩子不喜欢吃饭时，父母着急，围着她转，这个因为是我们不了解孩子需要不需要吃。
植物也好，人也好，若适合自己能吸收的程度，就能长大，如果不适合他/它吸收的程度，他/它就不能长大，甚至还会伤害他。
我们必须指导孩子学会用自己的活动达到独立、积极表现、个性自由。因为孩子从断奶时期，就开始努力走向独立了。我们必须帮助他们学会走路、学会跑、学会上下楼梯、学会捡起掉落的东西、学会自己穿衣服、脱衣服和洗澡。
永远别去帮一个孩子做他自己觉得能搞定的事情。
——玛丽亚· 蒙台梭利
亚娟老师分享建议：生活中太多的时候我们习惯于一边包办孩子的一切，一边抱怨孩子不懂得感恩，自己付出的太多太辛苦。 殊不知我们习惯化的行为，不仅抑制了抑孩子们有益的自发活动，而且阻断了他们在行为中收获智慧的过程。所以所有的妈妈都应该明白一个道理，不是孩子放不了手不能自理，而是你的不愿放手导致了他越来越不愿不能不会自理。很多时候我们喂他吃饭、帮他洗澡、穿脱衣服觉得这是满满的爱。我们从未想过这样做会给他们怎样的感受。
