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全脑开发对孩子心理有哪些促进作用?

更新时间:2019-04-11 11:49  浏览次数:
  全脑开发的观念和方法被越来越多的家长所接受,全脑开发课程也成了家长们最感兴趣的课程之一。那到底全脑开发对孩子有哪些促进作用呢?除了孩子的学习成绩、逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调能力、人际关系、饮食、睡眠及情绪等方面外。今天,小编着重讲一下全脑开发对孩子心理的促进作用。让我们一起来看全脑开发的巨大心理促进作用吧!
 
全脑开发
 
  1.全脑开发能使孩子增强对生命的感悟。
 
  全脑开发训练过程几乎总是让孩子感到愉快的,对孩子来说,训练就是玩。训练中游戏的气氛不只是为了愉快,而是让孩子更愿意参与,使他们从训练中获得更多的收益,为孩子获得一个肯定的成长经验和心理素质提高。
 
  例如:我们在全脑训练中,会让下朋友自己讲很多的故事,关于动物的、关于人的、关于植物的。不管怎样的故事,引导孩子们故事的结局一定是好的。我们一定是热爱大自然、保护小动物,大家一起和睦相处的。潜能开发课堂,就是带着孩子们来增加孩子对生命的感情与感悟。其实对生命的感情、对生命的感悟不是生而知之的,我们在课堂中,在家庭中都是在不断培养孩子对生命的认知的,要让他认识到我们的家园要有众多的生命来和谐共处。
 
  2.全脑开发能使孩子增强对生命的尊重。
 
  在睿忆全脑教育潜能课堂中,对孩子训练的过程中,我们完全不给孩子压力,因为给孩子压力会使孩子觉得自己是不正常的孩子。除必要的训练外,我们的老师都是慢慢引导孩子融入小伙伴中,走出孤独与乏味,让孩子自己做力所能及的事,实践证明,课堂中“玩”得开心的孩子往往易于形成开朗的性格、开放的心态和积极探索、大胆创新的精神,这些都能为孩子今后的发展打下良好的基础。
 
  所以,通过不同的游戏环节,来吸引孩子的注意力,触发孩子的兴趣,这都是全脑潜能课程中的重要特点。我们在课堂上让孩子经过感觉的完美统合、知情意的协调统一,让孩子不断增强对自己的生命、对他人的生命的畏惧和敬慕。
 
  3.全脑开发能使孩子增强对生命的感恩。
 
  没有爱就没有教育,这个道理被越来越多的人所知晓。全脑潜能课堂就是爱的教育。老师爱孩子,同学之间互爱互敬,通过不同的团队游戏、课堂游戏、课堂故事,让孩子们知道如果缺乏对生命的感恩,将影响到生命或生存的质量。
 
  当然,对生命的觉察不只限于此,在学校教育中、在处理异常事务时也都屡见不鲜。如我们的课堂上,已很习惯用上课是不是规矩地将手背在身后来衡量学生的听课认真程度;孩子有病需要注射治疗时,家长也总是不由自主地用哄小孩打针不疼的话语不达到完成治疗过程的目的。我们在不知不觉中扼杀了孩子对生命的真诚体验和虔诚的领悟。
 
  4.全脑开发能使孩子增强对自我的意识。
 
  孩子家长和教育工作者应该正确看待孩子的成长,了解孩子的所作所为,教育学生正确处理好社会的各种关系,唤醒学生的责任感使其学会做人处事、学会律己自省。
 
  脑潜能开发训练中,我们着重改变孩子自发的无序性为有序性,被动性为主动性,凌乱性为计划性,进行自我角色的准确定位。孩子是我们的老师,训练的效果要靠他们自己的改 善和完善来评定。家长要克服进入一个误区,就是活动的运动量其实并不等于信息接收的多少,刺激量与有效刺激信息之间的关系也并不是呈正比的,关键是要有恰到好处的训练质量和效果,训练要达到多种感觉的统一,局部和整体的协调完整,还要锻炼孩子达到感觉、情绪和意志的统一和协调,达到自身、环境和社会的统一。
 
  全脑潜能开发教育是一项针对0-18岁孩子开发潜能的教育,通过一系列科学系统的全脑潜能开发方法促进孩子大脑的生长发育,使得神经元细胞健康发育,神经元细胞间的的连接更加紧密,构成信息传递的快速通路,从而将孩子天生具有的还未开发的潜能引导出来,激发右脑记忆力、专注力、观察力、思维力、想象力、理解力、行为力、创新力、感知力等各项智力潜能。
 
  全脑潜能开发教育是潜能的教育、素质的教育、提高智商情商的教育。通过全脑开发孩子变得思维活跃、学习悟性好,求知欲高,好动脑筋,从小养成良好的学习习惯,而且独立学习的能力强、创新思维能力强、智商高、行为情绪控制能力强、情感细腻、情商好。
 
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