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魏艺博 2019-12-18 10:20

孩子不愿意做数学作业,家长该怎么办?

孩子做作业时敷衍了事,而且只是出现在数学这一门课上时,原因有这样几种可能:


第一种;孩子不擅长这门课(这是最大可能);
第二种:孩子不擅长抽象思考(这与第一种有类似但并不完全相同);
第三种:情绪问题(这就有多种因素,只有当事人自己知道)。‍









对于低年级孩子,不喜欢做作业,首先能想到的应该是抽象思维还没有得到很好发展,很多孩子在二年级也依然没有开窍,思维还偏重具象。




举个例子。你拿2个饼干,再拿3个饼干,孩子就理解是5个饼干,如果写到纸上2+3,孩子就不会算了。孩子能够理解你口述的题目,给出答案,但是不知道写出对应的算式。这是很常见的问题吧?对于一个经过早期数学启蒙的孩子来讲,应该已经理解了数量的概念,但是运算符号代表什么,他们并不理解。

他们能够理解你说的“合起来”、“总和”、“一共”等等语言的意思,无论通过数数,还是通过心算,给出你答案,但是他们并没有把“+”、“-”与增加(合并)、消耗(分开)联系到一起。也就是说,他们还没有学会识别这种抽象的数学关系,没有学会运用“数学语言”。幼儿数学启蒙,如果你掌握了精髓,无论在什么样的情境下,你都可以使用。当然也必须要补充一句,提供儿童丰富的物质探索无论对于幼儿的大脑发育,心智成长,亲子关系陪伴质量的提高都是非常有益处的。

因此,如果你有时间,有精力,能够坚持,适当提供一些需要预备材料的活动,也是一件很有意义的事。引领右脑重磅推出《全脑潜能开发练习册》,是市面上少见的可以通过生动有趣的练习,帮助孩子进行能力锻炼的家庭训练手册。能够有效锻炼孩子数学推理能力,帮助家长顺利开展家庭训练。


作业的排斥?




在学校,老师可能用了各种生动的例子,孩子听起课来像听说书一样,当然喜欢,但是回到做作业,就是和数字打交道了,枯燥乏味。这种时候家长就要出动了,不能偏听老师的,需要自己切实行动,与孩子互动起来,推动他们思考,通过一对一交流,来帮助孩子迈过这个坎儿,一旦孩子领悟了逻辑上的奥妙,数与数关系就没有那么难,甚至是有趣的了。不过家长还是比较纠结,觉得自己难以把握这个度。在引领右脑推出的《全脑潜能开发练习册》的「数学·推理」系列中,用有趣的生活常识和亲子互动游戏,帮孩子找到生活中具象的数学事物和抽象的数学思维之间的联系。

让孩子不再惧怕数学,让家庭练习变得有趣轻松。



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