| 丰德启慧 |
2018-12-15 11:44 |
全脑教育中的重要思维力分别是什么？
在全脑教育中能够提高人们多方面的能力，其中思维能力就是其中非常关键的因素所在，那么全脑教育中的重要思维力到底是怎么样的呢？分别是什么呢？
先来分享一则小故事：数学家阿普顿刚到爱迪生研究所的时候，爱迪生为了考察他的能力给了他一只试验用的灯泡，加他求出灯泡的容积。一个小时后，爱迪生去检查发现，阿普顿正在忙着测量计算。爱迪生说：“此刻如果是我，就往灯泡里灌水，然后将水倒入量杯中，就能够准确知道灯泡的容积是多少了！”正因为如此，阿普顿虽然拥有令人钦佩的逻辑思维能力但是在这个问题上他缺少的恰巧就是如同爱迪生一般的直观思维能力。这也就是全脑教育中重要思维力的其中一种：直观思维力。
除了直观思维力以外，全脑教育中的重要思维力还有如下三种：
1. 形象思维：所谓的形象思维就是依靠表象（外部事物的形象在头脑中的保留）进行对应联想的，具体形象思维主要表现在孩子的学前教育时期。
2. 逆向思维：逆向思维并不是主张人们在思考时的违逆常规，不受限制的胡思乱想，而是训练一种小概率思维模式，即在思维活动中关注小概率可能性的思维能力。
3. 发散思维：指大脑在思维时呈现一种扩散状态的思维模式，它主要表现为思维视野的广阔性和思维呈现的多种发散性。 |
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