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引领右脑张家口校区周日艺术活动《小动物服装设计师》圆满结束喽! 宝宝们独立进行折纸、粘贴、设计图案的动手操作， 看上去很简单的折纸、粘贴，对于不同年龄段的孩子来说表现的也不相同为什么呢？现在我们来分析这次艺术活动的价值:
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一、 首先老师引导幼儿先用两张圆形的彩纸分别对边折成半圆形和扇形，圆形对折变成半圆形，再对折变成扇形，看似很简单的动作，从中培养了幼儿的动手能力和一些手臂的精细动作，促进了幼儿手、脑协调配合的能力。
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二、折纸完成后，我们利用胶棒工具进行涂抹、粘贴，让幼儿通过组合、拼贴、构成，进行组合设计，创作成平面作品，感受粘贴的兴趣。更多育儿知识，请关注中国全脑开发论坛http://www.yinlingyounao.com/bbs/thread-htm-fid-29.html
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三、图案设计和装饰。在折叠好的半圆形和扇形上用彩笔让幼儿随意的进行涂鸦和设计，尽情的发挥孩子的想象能力、动手能力、艺术表现力，使幼儿在创作的空间里寻找快乐和自信。
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年龄小一些的宝宝在今天开始部分的折纸中不能独立完成“对边折”的动作，他只会随意的折到一边，这是大脑对手指缺少有意的控制，但在老师的辅导下孩子逐步学着控制手指动作，有目的的去完成“对折”的动作要求，这个进步的过程就反映了孩子的学习过程，开启的是孩子自身的智能潜力。所以，一个艺术活动不仅对孩子进行了艺术的熏陶，更重要的是进行了手、脑配合的智能潜能的激活。
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粘贴画同样需要手的协调性，但是把折出的小裙子贴在小动物什么位置呢？这就要求幼儿要结合自身的生活经验，开启空间智能，在平面图形中找到相应位置，刺激的是孩子的空间智能潜力 。
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一项艺术课程针对不同年龄段的孩子意义和要求也不相同，是否能够最大限度发挥儿童自由想象的空间、活跃他们的形象思维能力，锻炼儿童的动手能力，是否对培养儿童的创造能力和创新意识有重要作用，是艺术活动的意义所在。 不同材料的利用又可以举一反三，撕撕、剪剪、看看、想想，使其学习过程轻松愉悦。这就是为什么要给孩子营造学习氛围的重要意义!
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最后祝贺今天参加周日《小动物服装设计师》艺术活动的宝宝们，你们在自己的智能世界里又迈出了一大步! 同时引领右脑张家口校区也会举办更加丰富多彩的活动伴随着宝贝们一起进步，加油！！！ 更多育儿知识，请关注中国全脑开发论坛http://www.yinlingyounao.com/bbs/thread-htm-fid-29.html 校区地址：张家口市红旗楼银座商城三楼儿童区校区电话：13473333316
