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【引领课堂】不合理的期望 [复制链接]

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离线吕启蒙
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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2019-01-16
菲菲的父母对她的学习都很重视。父亲是某大学数学系教师，对数学尤其重视，数学对他来说是非常容易的事，他认为女儿也应如此。


在小学低年级，菲菲的数学成绩还是较好的，但她在做作业与考试时总有这么一种倾向：


非常害怕做错，每道题做完总是一遍又一遍地检查，使做作业的速度非常慢。


到了中年级，这一倾向产生了影响，她的数学成绩开始下降，她成了班中成绩不好的几个学生之一，并因此开始逃学，从而使成绩越来越差。


父母对子女的成长总有或高或低的期望，大多数父母都望子成龙、望女成凤，将自己的希望寄托在自己生命的延续——孩子身上，试图通过孩子来实现自己的抱负，以证明自己本不是无能之辈，只不过当初条件受限制而已。“瞧，我孩子的成功就足以说明这一点……”


这些都是正常的现象，但是这些期望往往没有基于分析子女的实际能力，导致父母对子女的期望过高或过低，在强大的思想包袱面前，孩子会产生较大的情绪反应，从而影响学习。


来自家长的期望和压力太大的孩子通常存在着某些情绪或情感问题，而这些情绪或情感问题往往是孩子学习的一些动力，但往往也反过来影响或阻碍学习。



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