开发右脑其实很简单
6岁前是关键期，多听、多看、多练、多接触自然
想必许多家长已经通过一些早教班、亲子班知道了开发右脑的重要性，并且通过一些方法进行了训练。的确，如果能够从小就有意识地开发右脑，学会关注自己的情绪和内在，长大后，人的情绪或心理问题就不太容易出现了。
引领右脑提示：人类的大脑分左脑和右脑。右耳、右视野、右半身的运动和感觉信息传输给左脑，即左脑与右半身神经系统相连。相反，右脑与左半身的神经系统相连。左右脑分工不同，大体来讲，左脑也叫学术脑，主管抽象思维，负责数理运算、化学程式、逻辑思维、记忆理解、分析判断、语言表达等与理性思考、抽象逻辑有关的内容。右脑也叫情感脑，主管形象思维，和人的视听触嗅感官系统息息相关，负责情感觉察、艺术鉴赏与想象、空间感知、身体或肌肉记忆等与情感及情绪感受、想象、直觉、灵感有关的内容。当然，两脑之间的分工并不是天生的，一定程度上也和出生后的训练有关。许多时候，它们可以担负起对方的部分工作，它们之间由胼胝体做“管道”进行沟通，一起协调工作。 婴幼儿的大脑在6岁前基本发育完成90%以上，这个阶段是进行全脑开发的关键时期。摒弃旧有的教育习惯，有意识的多多开发右脑，不仅可以更好地开发孩子的全脑潜能，还可以更好地培养情商，提高心理素养。
0~1岁，从训练视觉、听觉和触觉开始。可以选择颜色多样的摇篮，一些可以发出悦耳声音的铃铛或风铃，当婴儿床摇动时，孩子可以感受到周围的多彩环境。婴儿平躺看到的天花板上，可以贴一个小主题世界，比如幼儿园、游乐场等。另外，时常抚摸孩子，和孩子聊天说话、逗乐嬉闹都可以。周围环境的每一点刺激都很重要，不要觉得那么小的孩子什么都不懂，这些信息会在他潜意识层面储存，不定什么时候就会冒出来。
1~2岁的孩子，锻炼手指灵活性，辨别颜色、气味等。这个阶段，孩子可以站立、慢慢迈步走，直到走得很稳。除了经常陪伴、抚摸外，可以适当让孩子分拣一些较小东西，比如，从玩具中挑出不同颜色的糖果，从沙子里找出隐藏的小斑马等。当然要避免孩子吞咽这些小物件。 还可以给孩子讲图画书，带着孩子涂鸦，拿着玩具讲故事。拉着会走路的孩子在马路牙子上练习平衡。带他体验不同物体的材质、触摸时的感受，辨别不同的颜色、气味，识别不同的情绪感受等。和一些家长一起带着多个小朋友聚会，接触小伙伴，也可以进行一些亲子活动、比赛等。
2~4岁的孩子，多去感受自然，进行适量运动。这个时期的孩子大脑胼胝体发展迅速，可以陪孩子多玩综合性的游戏。比如在讲故事的过程中，可以融入触觉、听觉、感受等方面的内容。出门带孩子感受四季的变化，感受环境的差异，看天上的云彩和星星月亮，描述一片树叶的故事来历等。
这个时候的孩子可以加入一定的运动了，设定一个篮筐，用旧报纸或者玩具球陪孩子玩投篮游戏。还可以搭建积木，玩魔方、拼图游戏，或者学习唱歌、乐器，学习绘画、舞蹈，以及一些运动类项目等。 4~6岁的孩子，安抚情绪，多进行亲子活动。这个阶段的孩子有了自己的想法，在外面可能会遇到一些小矛盾或小情绪，家长需要及时觉察，必要的时候帮孩子进行疏导。比如，和孩子聊聊一天的幼儿园见闻和感受，聊聊自己喜欢的小朋友等。这个阶段的孩子还是直觉和形象思维为主，对一些事物的理解和逻辑还处于朦胧感知的阶段，过多的说教没有太多意义，进行安抚即可。
除了情绪支持，家长多陪伴孩子，多进行亲子互动，对孩子感兴趣的项目进行训练学习就足够了。
